為了提高學生專業(yè)課實踐能力，提升學生整體實驗水平，保證為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)，近日我公司項目組專業(yè)培訓(xùn)教學人員，奔赴江西農(nóng)業(yè)大學，為新成交已驗收軟件項目，展開現(xiàn)場培訓(xùn)講解，培訓(xùn)現(xiàn)場熱鬧非凡，眾多生物科學與工程學院專業(yè)授課講師紛紛化身“學生”，執(zhí)筆記錄此次培訓(xùn)要點。
經(jīng)過一天的認真學習后，同江西農(nóng)業(yè)大學生物科學與工程學院的培訓(xùn)教學，圓滿收官，以下記錄該培訓(xùn)的點睛時刻。
河南蘭幻軟件技術(shù)項目組專業(yè)培訓(xùn)教學人員正在對該項目進行現(xiàn)場培訓(xùn)
眾多老師們都在認真聽講，記錄培訓(xùn)內(nèi)容
河南蘭幻軟件技術(shù)項目組專業(yè)培訓(xùn)教學人員正在對該項目進行現(xiàn)場培訓(xùn)
眾多老師們都在認真聽講，記錄培訓(xùn)內(nèi)容
【片段】
培訓(xùn)開始的前一天，我司在江西農(nóng)業(yè)大學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了該校的生物科學與工程學院教學實訓(xùn)基地，這也是我司為其研發(fā)的多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝虛擬仿真軟件的真實采景之地。
圖為江西農(nóng)業(yè)大學生物工程教學實訓(xùn)基地
圖為江西農(nóng)業(yè)大學生物工程教學實訓(xùn)基地
也是本次仿真軟件項目的取景地
此次軟件項目是對該校生物科學與工程學院教學實訓(xùn)基地的多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝虛擬仿真軟件做主要培訓(xùn)，多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝屬于化學實驗的一種，其主要目的是將一些產(chǎn)品成分中夾雜的雜質(zhì)通過多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝實驗設(shè)備處理后，進行提取等。
多功能發(fā)酵提取工藝虛擬仿真軟件內(nèi)，所有的場景也均同江西農(nóng)業(yè)大學實驗室場景一致，教師生們在體驗新鮮教學的同時，也有些許的熟悉感。
由于化工專業(yè)的普及，各式各樣的化工實驗都走進了課堂，可是化工實驗器械又是較為龐大，一臺幾乎占據(jù)一整個實驗室，因此，虛擬仿真技術(shù)也逐步的踏入課堂，學生們通過虛擬仿真技術(shù)進行超現(xiàn)實學習，提升自我的實驗熟練度及成就感。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司也真誠的祝愿江西農(nóng)業(yè)大學的學生們，通過虛擬仿真技術(shù)，積累實驗經(jīng)驗，為日后步入工作崗位，打下堅實基礎(chǔ)。
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